Forslag til udvælgelse af skoleplan

Undervisningsudvalget har planlagt følgende principper i udvælgelsen af studieplanen.

1. Erfaringsprincip :

Bøger repræsenterer kun en faser af viden. Erfaring er den bedste lærer, og skolens læseplan er en oplevelsesgivende institution. Froebel og fru Montessori giver et vigtigt sted for aktiviteter i børns liv. Børn er aktive og ikke passive lyttere. Alle modemmetoden til uddannelse, dvs. Projekt, Heuristisk, Play måde, Basic etc. er baseret på princippet om, at erfaring er den bedste vejledning og dermed give en ny tilgang til læseplanen. Hele skolens hele liv bliver læseplanen, der kan røre elevers liv på alle punkter og hjælpe med udvikling af afbalanceret personlighed.

2. Variations- og elasticitetsprincippet :

Læseplanen bør ikke standardiseres Den samme diæt må ikke tvinges på alle elever uanset alder, evner og interesse. Pigernes læseplaner kan ikke være identiske med gutterne. De særlige behov hos begge kønnene skal tages behørigt i betragtning. I princippet vil byplanen for landsbyen og byskolerne være den samme, men der kan variere i forhold til lokalitetens specifikke behov.

3. Grundlæggende principper :

Der er visse brede områder af viden, dygtighed og påskønnelse, som alle børn skal være fortrolige med, og de skal finde et sted i læseplanen. Fagene er fælles for alle grupper og er kendt som kernefag.

4. Princip for forbindelsen med Fællesskabet:

Skolen siges at være 'livets epitome'. Læreplanen skal være vitalt og organisk relateret til samfundslivet og fortolke barnet sine vigtige og vigtige træk, der gør det muligt for ham at komme i kontakt med nogle af sine vigtige aktiviteter. Vores uddannelse bør ikke skære os væk fra vores miljø. Aktiviteten i samfundslivet skal introduceres i skolen. Studieordningen skal bestå af samfundets forenklede, rensede og afbalancerede aktiviteter.

Skolen skal blive centrum for samfundslivet. Selvfølgelig bør grundprincipperne i samfundets liv undervises i henhold til den mentale udvikling af børn. Samtidig skal man huske på, at alle aktiviteter under solen ikke kan indgå i læseplanen, kun de repræsentative emner og aktiviteter kan medtages.

5. Princippet om fritid :

Læreplanen skal udformes til at uddanne eleverne ikke kun til arbejde, men også til fritid. Ifølge Herbert Spencer-litteraturen optager musik og kunst den fritidlige del af livet og bør derfor udnytte den fritliggende del af uddannelsen. Det bør derfor omfatte en række æstetiske, fysiske sociale og kulturelle aktiviteter. Dette vil ikke blot gøre et skoleliv behageligt og meningsfuldt for eleverne, men også give en god træning til fritid, som udgør et vigtigt og kvantitativt ret stort område af hvert enkelt individers liv.

6. Princippet om sammenhæng mellem emner :

"Korrelation er den vigtigste hjørnesten i uddannelse". Emnerne i studieplanen bør ikke opdeles i en række isolerede, ikke-koordinerede vandtætte rum. Fagene skal indbyrdes forbinde, og inden for hvert fag skal indholdet så vidt muligt overvejes som "brede felter" -enheder, der kan korreleres bedre med livet end ikke smalle oplysninger.

Typer af korrelation:

(i) Korrelation med livet;

ii) Korrelation af forskellige fag med pensum

iii) Korrelation af fagene omkring et projekt

iv) Korrelation af fagene med fartøjet

(v) Korrelation med indholdet af et fag

Forskellige fag er undervist ved hjælp af et håndværk. Det følgende vil afsløre karakteren af korrelation i spinding.

Historie:

Beklædning i den tidlige civilisationstid, forskellige lande og deres kostumer, spinningsmaskinehistorie, industrirevolution i England, etablering af East India Company, handel med Indien, erobring af Indien, Swadeshi-bevægelse, vægt på charkha:

Geografi:

Klima er nødvendigt for at dyrke bomuld, jord egnet til bomulds vækst, forskellige aspekter af vejret;

Økonomi:

Møllefremstillet klud, brug af maskiner til fremstilling af klud, fordele og ulemper ved maskiner, ulighed af indkomster;

Videnskab:

Rensning af bomuld, hvordan man styrker tråden;

Tegning:

Former af takli, design af klud, forberedelse af model af forskellige værktøjer;

Matematik:

Mængde garn spundet, beregning af sin pris, salg af kluden.

Fordele ved korrelation :

(i) Korrelation gør lektionen interessant;