Top 7 hovedroller af en rektor

Kortfattede skitser af de sju hovedroller af rektor er diskuteret i denne artikel. Rollerne er (1) Rolle i planlægning (2) Rolle i skoleorganisationen (3) Undervisningsrolle (4) Rolle i vejledning (5) Rolle i vejledning (6) Rolle i opretholdelse af relationer (7) Rolle i generel administration.

1. Rolle i planlægning:

Planlægning er først og fremmest pligten til skolens leder. Han skal planlægge en række ting i skolen med lærernes, eleverne, forældrene og offentligheden. Planlægningen foregår i løbet af året.

Den består af følgende faser:

(i) Planlægning inden skolens åbning:

Rektor skal planlægge en række ting i skolen. Han vil kridt ud politikker og regler for optagelse. Datoen for optagelse skal offentliggøres. Han skal indkalde medarbejdermøderne og diskutere med lærerne deres aktiviteter og programmer for hele året. Således kan skolekalenderen udarbejdes på forhånd. I tilfælde af behov vil friske medarbejdere rekrutteres før skolens egentlige funktion. Rektor skal også kontrollere, at hele skolens anlæg er i god form, og udstyret er tilstrækkeligt. Han skal også se, at forskellige registre, der er nødvendige til forskellige formål, er der i skolen.

(ii) Planlægning i første uge:

I starten skal skolelederen sætte skolens maskiner i gang. Arbejdstildeling til lærerne er en vigtig funktion af rektor. Han bør opfordre lærerne til at afbalancere klassestørrelser og klassificere eleverne i egnede grupper eller sektioner. Forberedelse af tavle generelle, lærer klog og klassisk er en anden vigtig ting at gøre. Medmindre tidsplanen er udarbejdet, kan skolearbejde ikke startes. Generalforsamlingen af ​​eleverne kan indkaldes og instruktioner gives til de studerende. De foreskrevne tekstbøger skal meddeles.

(iii) Planlægning i løbet af året:

Når klasserne starter, begynder rektor at deltage i hver aktivitet, der skal udføres. Rektor skal forberede årets budget under hensyntagen til de anslåede udgifter i mødet.

iv) Planlægning ved årets udgang:

Rektor vil bede lærerne om at udarbejde rapporter om aktiviteterne i løbet af året. Forskellige poster skal udfyldes. Opbevaring af hengivenhed og årlig funktion skal planlægges.

(v) Planlægning af det næste år:

Rektor skal indkalde medarbejdermøder og vurdere årets arbejde. I lyset af denne vurdering skal næste års arbejde planlægges.

2. Rolle i skoleorganisationen:

Rektor er ikke at planlægge ting teoretisk, men at give dem en praktisk form.

I den henseende skal han organisere følgende punkter:

(i) Tilrettelæggelse af undervisningsarbejde:

Lederen af ​​en skole skal organisere undervisningsarbejdet. Han vil bede læreren om at opdele årets arbejde i mindre enheder. Dette vil også omfatte formulering af mål, valg af undervisningsmetoder, klassificering af elever, indramning af tidtabeller mv.

(ii) Organisering af samkursusaktiviteter:

Rektor skal organisere skolens aktiviteter med samarbejde mellem personale og studerende. Der er så mange skoleaktiviteter som sport, spejder, pige-guiding, rødkors, forældre-lærerforening, fejring af religiøse og sociale funktioner og festivaler mv.

iii) Organisering af skoleanlægget:

Rektor er at organisere skoleanlægget, så det bliver ordentligt vedligeholdt, udstyret og sat til maksimal brug. Klasseværelset bibliotek, laboratorium skal være godt møbleret. Reparation kan ske, når det er nødvendigt.

(iv) Organisering af Skolekontor:

Kontorarbejdet skal også være ordentligt organiseret. Rutinemæssigt arbejde, registrering, korrespondance, vedligeholdelse af konti mv skal organiseres, så kontorarbejder vil blive udført regelmæssigt og effektivt.

3. Undervisnings rolle:

Rektor skal dele instruktionsarbejde med lærerne. Han bør betragte sig som lærer først og sidst. Hans lære skal være eksemplarisk. På denne måde holder han kontakten med lærernes arbejde og resultaterne af eleverne. Rektor skal forstå lærernes og elevernes problemer bedre, når han selv lærer.

4. Rolle i Tilsyn:

Lederen af ​​en skole bør ikke bare sidde på sit kontor. Han skulle overvåge skolens arbejde her, der og hvor som helst. Han skulle føre tilsyn med undervisningsarbejde. Han kan have en runde af klasseværelserne. Det skal dog ikke være en fejlfinding.

Rektor skal overvåge de aktiviteter, der foregår på legepladsen, salen, kunstrummet, biblioteket, værkstedet osv. Han skal overvåge den rigtige brug og vedligeholdelse af skolematerialer. Generelt bør han overvåge elevernes adfærd, give faciliteter til at opretholde renlighed på campus mv.

5. rolle i vejledning:

Rektor er ikke blot en fejl finder. Hvor han finder fejl, fejl og ineffektivitet, skal han vise den rigtige vej til eleverne. Han skal lede lærerne i metoderne til undervisning og tilrettelæggelse af aktiviteter. Derudover skal eleverne ledes af ham i spørgsmål om studier, aktiviteter og personlige vanskeligheder. En vejledning celle kan organiseres i skolen. Desuden skal rektor lede forældre og højere myndigheder mv.

6. Rolle i at opretholde relationer:

Rektorens og skolens ry afhænger hovedsageligt af de relationer, som han opretholder med personalet, eleverne og deres forældre og samfundet.

(i) Forbindelser med personalet:

Lederen af ​​en skole skal arbejde i en holdånd, og han bør betragte læreren som sine kolleger. Han burde ikke have bossende tendens. Han skal tage behørigt hensyn til lærerne, deres synspunkter og deres problemer.

(ii) Forbindelser med eleverne:

"Store direktører har været gode venner af elever." Rektor skal tro, at lærerne, skolen og han selv alle er beregnet til eleverne. Han skal lytte til deres ægte vanskeligheder og forsøge at fjerne det samme. Han skal sørge for passende faciliteter til deres læring.

iii) Forbindelser med forældrene:

Rektor skal opretholde forbindelsen mellem forældrene og skolen. De kan blive inviteret til skolen ved vigtige lejligheder. Han bør organisere forældre lærer organisation i skolen. Når forældrene kommer i skole, skal de behandles med høflighed og være behørigt respekteret.

iv) Forholdet til Fællesskabet:

Skolen er beregnet til samfundet og skal være et samfundscenter. En række fællesskabsaktiviteter kan lanceres af rektor på vegne af skolen. EF-medlemmer kan også være inviteret til skolen ved visse lejligheder.

7. Rolle i generel administration:

Som skolens leder er rektor ansvarlig for alt, hvad der gøres i eller ved skolen. Han skal udstede de nødvendige ordrer og få deres overholdelse. Han skal se, at lærerne og eleverne deltager i deres arbejde pænt og regelmæssigt. Han skal sikre, at skolens menneskelige og materielle ressourcer er tilstrækkelige. Køb skal ske, når det er nødvendigt i overensstemmelse med de foreskrevne officielle oplysninger og korrespondance.