Standardiseret test: Betydning, egenskaber og anvendelser

Efter at have læst denne artikel vil du lære om: - 1. Betydning af standardiseret test 2. Karakteristik af standardiserede tests 3. Anvendelse.

Betydning af standardiseret test:

Standardiserede prøver udfører omhyggeligt konstruerede tests, der har ensartethed i proceduren ved scoring, administration og tolkning af testresultaterne. En standardiseret test er generelt lavet af en professionel tester eller en gruppe af testere.

Standardiserede prøver er ikke begrænset til brug i en skole eller et par skoler, men til en større befolkning, så mange skoler kan anvende sådanne typer af tests til at vurdere deres egen præstationer mv i forhold til andre og den generelle befolkning, for hvilken testen har været standardiseret.

Generelt er disse tests "norm-referenced tests, der måler elevernes niveau af præstation i forskellige indholds- og færdighedsområder ved at sammenligne deres testresultater med andre elever i nogle generelle referencegrupper."

CV Godt:

En standardiseret test er en test, for hvilket indhold er valgt og kontrolleret empirisk, for hvilke normer er blevet oprettet, for hvilke ensartede metoder til administration og scoring er blevet udviklet, og som kan scores med en høj grad af objektivitet.

VH Noll:

En standardiseret test er en, der er blevet omhyggeligt opbygget af eksperter i lyset af acceptable mål eller formål; proceduren for administration, scoring og tolkning af scoringer er angivet detaljeret, så resultatet skal være sammenligneligt, uanset hvem der giver testen eller hvor den kan gives. og normer eller gennemsnit for forskellige alders- eller lønniveauer er forudbestemt.

Nogle gange er standardiserede test misforstået og ligestillet med bestemmelse af normer. Det er ikke korrekt. Standardisering af en test er for tiden forklaret mere bredt, selv om normernes eksistens er et kendetegn ved en standardiseret test, der hjælper med fortolkningen af ​​resultaterne.

Det kræver mere tænkning, planlægning, præcis forberedelse, scoring, analyse og forfining. Det er et komplekst og flerdimensionalt arbejde.

Standardiserede prøver er de tests, der er konstrueret af enkeltpersoner eller af en gruppe individer og behandles og universaliseres til alle situationer og til alle formål.

En standardiseret test bliver almindeligt anerkendt, hvis indholdet er omhyggeligt designet, omhyggeligt formuleret og samtidig pretested. Standardiserede prøver udarbejdes ikke for en bestemt lokal situation, men for alle situationer inden for og uden for uddannelsesinstitutionerne.

En standardiseret test er en, der går gennem følgende proces:

(i) Standardisering af indhold og spørgsmål:

Vigtigt vægt er givet til indhold og mål. Varer skal udarbejdes efter blåtryk. Relevante poster er inkluderet, og irrelevante poster udelades, idet der tages behørigt hensyn til varens problem og diskriminerende værdi. Der tages også hensyn til intern konsistens.

ii) Standardisering af indgivelsesmåden:

Proceduren for testadministration, betingelserne for administration, tidsmængden til testen osv. Skal tydeligt fremgå.

iii) Standardisering af scoringsproceduren:

For at sikre objektiv og ensartet scoring skal der gives tilstrækkelig scoring nøgle og detaljeret instruktion til scoring.

(iv) Standardisering af fortolkning:

Tilstrækkelige normer at være rede til at fortolke resultaterne. Test administreres over en stor prøve (repræsentativ en). Testresultater tolkes med reference til normer. Afledning af normer er en integreret del af standardiseringsprocessen.

Karakteristik af standardiserede test:

Nogle karakteristika ved disse tests er:

1. De består af varer af høj kvalitet. Elementerne præsenteres og vælges ud fra vanskelighedsværdi, diskriminationsevne og forhold til klart definerede mål i adfærdsbetingelser.

2. Da anvisningerne for administration, præcis tidsgrænse og scoring præcist er angivet, kan enhver person administrere og score testen.

3. Normer, der er baseret på repræsentative grupper af individer, leveres som hjælp til tolkning af testresultaterne. Disse normer er ofte baseret på alder, lønklasse, køn mv.

4. Oplysninger, der er nødvendige for at vurdere værdien af ​​testen, er angivet. Før testen bliver tilgængelig, opstilles pålideligheden og gyldigheden.

5. Der gives en vejledning, der forklarer formålene og anvendelserne af testen, beskriver kort hvordan den blev konstrueret, giver specifikke anvisninger for administration, scoring og tolkning af resultater, indeholder tabeller af normer og opsummerer tilgængelige forskningsdata på testen.

Ingen to standardiserede tests er nøjagtigt ens. Hver test måler visse specifikke aspekter af adfærd og tjener et lidt andet formål. Der er nogle tests med lignende titler, der måler aspekter af adfærd, der adskiller sig markant, mens andre tests med forskellige titler, måler de aspekter af adfærd, der næsten er identiske. Man må derfor være forsigtig med at vælge en standardiseret test.

Anvendelser af standardiserede test:

1. Standardiseret test vurderer udviklingsgraden af ​​en studerendes evner. Det giver grundlag for at fastslå niveauet af elevernes intellektuelle evner og styrke og svaghed.

2. Det kontrollerer og konstaterer gyldigheden af ​​en lærerfremstillet test.

3. Disse tests er nyttige til at diagnosticere de studerendes læringsproblemer.

4. Det hjælper læreren med at kende de afslappede faktorer for læringsproblemer hos eleverne.

5. Giver informationer til læseplanlægning og at yde remedial coaching for uddannelsesmæssige tilbagevendende børn.

6. Det hjælper også læreren til at vurdere effektiviteten af ​​hans undervisnings- og skoleundervisningsprogrammer.

7. Giver data til sporing af individets vækstmønster over en årrække.

8. Det hjælper til at organisere bedre vejledningsprogrammer.

9. Evaluerer indflydelsen på studieforløb, lærerens aktiviteter, undervisningsmetoder og andre faktorer, der anses for væsentlige for uddannelsespraksis.