Kumulativt optagekort: Betydning, brug og andre detaljer (med prøve)

Læs denne artikel for at lære om meningen, behovet, karakteristika, principper, typer, vedligeholdelse og kilder til kumulativt rekordkort.

Betydning af kumulativt optagekort:

Et kumulativt rekordkort er det, der indeholder resultaterne af forskellige vurderinger og vurderinger afholdt fra tid til anden under studiet af en elev eller elev. Generelt dækker det tre på hinanden følgende år. Den indeholder oplysninger om alle aspekter af barnets liv eller educed-fysiske, mentale, sociale, moralske og psykologiske. Det søger at give et så omfattende billede som muligt af et barns personlighed.

"Den væsentlige information samles periodisk på eleven ved hjælp af forskellige teknikker - test, opgørelser, spørgeskema, observation, interview, casestudie mv."

Dybest set er et kumulativt rekordkort et dokument, hvori det registreres kumulativt nyttige og pålidelige oplysninger om en bestemt elev eller studerende på ét sted. Dermed fremlægger et komplet og voksende billede af den pågældende person med det formål at hjælpe ham under hans lange ophold i skolen. Og på afgangstidspunktet hjælper det med løsningen af ​​hans mangfoldige problemer af uddannelsesmæssig, erhvervsmæssig og personlig-social karakter og hjælper dermed ham med sin bedste udvikling.

Ifølge Jones er en kumulativ rekord: "En permanent registrering af en elev, der holdes ajourført af skolen; Det er hans uddannelseshistorie med information om hans skolepræstation, deltagelse, sundhed, testresultater og lignende relevante data, "Hvis den akkumulerede post bliver holdt sammen i en mappe, kaldes den Kumulativ Record Folder (CRF). Hvis den akkumulerede post bliver opbevaret i en kuvert, kaldes den en kumulativ record-konvolut (CRE). Hvis det akkumulerede Record holdes på et kort, kaldes det et Kumulativt Optagekort (CRC).

Behov for skolepost:

Den moderne type kumulativ rekord blev først gjort tilgængelig i 1928 af det amerikanske råd om uddannelse. Behovet for en sådan rekord blev følt i lyset af en utilstrækkelig information, som var indeholdt i de forskellige former som ledig. Uddannelsesudvalget har fremsat følgende bemærkninger vedrørende behovet for skoleposter "hverken den eksterne eksamen alene eller sammen kan give et korrekt og fuldstændigt billede af eleverne alle fremskridt på en bestemt alder af sin uddannelse, men det er givet os at vurdere dette med henblik på at bestemme sit fremtidige studium eller hans fremtidige kald. "

Til dette formål skal der opretholdes et ordentligt system af skolejournaler for hver elev, der angiver det arbejde, han har udført i skolen fra dag til dag, måned til måned, periode til år og år til år. En sådan skolepost vil fremlægge en klar og kontinuerlig redegørelse for opnåelsen af ​​barnet i forskellige intellektuelle forfølgelser gennem de successive faser af hans uddannelse. Det vil også indeholde en progressiv udvikling af udvikling i andre retninger af ikke mindre betydning, såsom vækst af hans interesse, evner og personlige træk, hans sociale tilpasninger, de praktiske og sociale aktiviteter, som han deltager i.

Karakteristik af kumulativ registrering:

Den akkumulerede post er karakteriseret ved følgende grunde:

(i) Kumulativ post er en permanent rekord om eleven eller den studerende.

(ii) Den opretholdes up-to-date. Når der opdages nye oplysninger om eleverne, indtastes det på kortet.

(iii) Den viser et komplet billede om elevens uddannelsesmæssige fremskridt, hans tidligere præstationer og nutidige stående.

(iv) Det er omfattende i den forstand, at det indeholder alle oplysninger om elevens deltagelse, testresultater, sundhed etc.

(v) Den indeholder kun de oplysninger, der er autentiske, pålidelige, relevante, objektive og nyttige.

(vi) Det er kontinuerligt i den forstand, at det indeholder information om eleven fra det tidspunkt, hvor han går ind i førskoleundervisning eller børnehave, indtil han forlader skolen.

(vii) Når enhver information er ønsket af enhver, der er berørt af barnets velfærd, skal han få oplysningerne, men ikke selve kortet.

(viii) Fortrolige oplysninger om eleven er ikke optaget i CRC, men opbevares i en separat fil.

Grundlæggende principper, der bør styre vedligeholdelsen af ​​CRC:

Data indeholdt i det kumulative postkort (CRC) skal være:

1. Nøjagtig

2. Komplet

3. Omfattende

4. Mål

5. Brugbar

6. Gyldig

(i) Opbevaring af rekord er en kontinuerlig proces og bør dække hulhistorien fra førskole eller børnehave til kollegiet, og dette bør følge barnet fra skolen. Kortet vil give værdifulde oplysninger om et barns vækst, og den nye skole kan placere ham og håndtere ham til en større fordel.

(ii) Alle lærere og vejledere skal have adgang til disse optegnelser. Anliggender, der er for fortrolige, kan opbevares på et særskilt sted. Det pågældende barn kan have mulighed for at studere sin egen kumulative post i samråd med rådgiveren.

(iii) De væsentlige data skal opbevares i en enkel, kortfattet og læsbar form, så det kan være bekvemt at finde ud af barnets hovedpunkter i et øjeblik.

(iv) Records skal være baseret på objektive data. De skal være så pålidelige som muligt.

(v) Optagelsessystemet skal sørge for et minimum af gentagelse af genstande.

(vi) Den skal indeholde pålidelige, præcise og objektive oplysninger.

(vii) Der skal udarbejdes en manual og vejledning til vejledning af personer, der føler sig ude af brug af de optegnelser, der er angivet i den.

(viii) Optegnelsen skal opretholdes af rådgiveren og bør ikke cirkuleres i hele fakultetet for at gøre indlæg på det af andre medarbejdere. Disse indtastninger skal foretages af dem på andre former, og indgangen på dette kort skal udarbejdes meget omhyggeligt af rådgiveren.

Typer af oplysninger opretholdt i CRC:

De typer oplysninger, der indsamles og indgår eller indgår i CRC, er som følger:

1. Identifikationsdata:

Navn på elev, køn, fars navn, optagelse nr., Fødselsdato, klasse, sektion, enhver anden information, der hjælper med let placering af kortet.

2. Miljø- og baggrundsdata:

Hjem-naboskabsindflydelse, familiens socioøkonomiske status, familiens kulturelle status, antal brødre og søstre, deres uddannelsesmæssige baggrund, familiemedlemmernes erhverv.

3. Fysiske data:

Vægt, højde, sygdom, fysiske handicap mv.

4. Psykologiske data:

Intelligence, kvalifikationer, interesser, personlighedskvaliteter, følelsesmæssige og sociale tilpasninger og holdninger.

5. Uddannelsesdata:

Tidligere skolepost, uddannelsesmæssige opgaver, skolemærker, skolepræsentation.

6. Sam-kurrikulære data:

Bemærkelsesværdige erfaringer og resultater på forskellige områder-intellektuel, kunstnerisk, social, rekreativ mv.

7. Erhvervsinformation:

Erhvervsambitioner af den studerende.

8. Supplerende oplysninger:

Det opnås ved brug af standardiserede tests.

9. Principals samlede bemærkninger.

Kilder til indsamling af oplysninger :

Oplysninger om hver elev eller barn til vedligeholdelsen i CRC skal indsamles fra følgende kilder:

1. Forældre eller værgerens datformular:

Familiebaggrund og barnets personlige historie kan indsamles fra forældrene, der bliver bedt om at udfylde formularen.

2. Personoplysninger:

For at få oplysninger om elevernes interesse og deltagelse i ekstrauddannede aktiviteter og hans faglige præferencer er personoplysningerne til stor nytte. Eleven kan blive bedt om at give detaljer om sig selv. Dette supplerer de oplysninger, der er hentet fra forældrenes datavorm.

3. Skoleoptegnelser:

Disse omfatter:

(i) Records of achievement tests.

(ii) Records of other tests.

iii) optagelse og inddragelse

4. Andre kilder:

Disse omfatter:

(i) Personlige besøg af lærerne

ii) Observationer foretaget af lærerne.

Vedligeholdelse af posten:

Vedligeholdelsen af ​​det kumulative postkort skal begynde, når den studerende går i skole og skal følge elev fra klasse til klasse inden for en skole og fra skole til skole, da han fortsætter sin udvikling.

Klasselæreren opretholder den kumulative post. I betragtning af at han bruger meget tid sammen med eleverne, vil han være i en større position til at dømme dem fra forskellige aspekter. Han vil opretholde en dagbog eller notesbog, hvor han fra tid til anden noterer sig sine observationer om sine elever. I slutningen af ​​året vil han lave de nødvendige poster i det Kumulative Optagekort (CRC). Det er meget ønskeligt, at han konsulterer sine kolleger, som også kender eleverne. Disse angivelser skal foretages efter omhyggelig overvejelse.