Korte noter om Arousal Theory of Child Behavior

Børn med adfærdssygdomme har lavere ophidsningsniveauer end normale børn ifølge denne teori, og de er så mindre lydhøre over for belønninger og straffe (Raine, 1988).

De har en nedsat kapacitet til at reagere på den positive forstærkning, der ofte følger prosocial adfærd eller for at undgå straffe i forbindelse med antisocial adfærd.

Således undlader de at lære prosocial adfærd eller at undgå antisocial adfærd. Det antages, at dette unormalt lave ophidsningsniveau er arvet, og resultaterne fra tvillingstudier støtter delvist dette (Kazdin, 1995). Behandling baseret på denne hypotese skal involvere stærkt strukturerede og intensive læringssituationer, hvis sociale regler skal læres.

De positive og negative forstærkninger, der anvendes, skal være højt værdsatte og leveres umiddelbart efter svar. Alle regelbrud skal føre til øjeblikkelig tilbagetrækning af ønskede stimuli.

Regelmæssig efterfølger bør straks og intensivt belønnes på en variabel intervallplan, da det fører til læring, der er maksimal resistent over for udryddelse.

Disse behandlingsimplikationer af arousalteori er blevet indarbejdet i udformningen af ​​boligkredsøkonomier for kriminelle unge; adfærdsmæssige forældreuddannelser skolebaserede adfærdsprogrammer; og behandlingspleje (Patterson, 1982; Chamberlain, 1994; Patterson et al., 1992).