Off-the-job teknikker for Executive Development

Læs denne artikel for at lære om tolv vigtige off-the-job teknikker for executive udvikling.

1. Følsomhedstræning:

Dette er teknikken til at skabe forandringer i lederes adfærd gennem gruppeprocesser. Ifølge Edwin B. Flippo er målet med denne teknik "udviklingen af ​​bevidsthed om og følsomhed over for adfærdsmønstre af et selv og andre."

Denne teknik kaldes også laboratorieuddannelse. Trainee-cheferne deltager og påvirker hinanden gennem ustruktureret gruppeinteraktion. Deltagerne her gives et åbent miljø, hvor de diskuterer frit mellem hinanden.

Miljøet er skabt af en professionel adfærdsliste. De åbent udtrykker deres ideer, begreber, holdninger og får mulighed for at vide om sig selv og virkningen af ​​deres adfærd på deres medmennesker. Denne teknik hjælper med at skabe gensidig tillid og respekt.

Det udvikler således ledelsesfølsomhed. Det udvikler holdånd. Denne teknik bruges regelmæssigt af nogle af de indiske virksomheder. Denne metode hjælper med at skabe respekt for andre og deres tanker, tolerance, forbedre lyttefærdigheder, fjerne fordomme skabe forståelse, øge bevidstheden om deres egen adfærd.

2. Case Study:

Under denne teknik udarbejdes sager baseret på konkrete forretningssituationer og gives til lærerledere til drøftelse og ankommer til en ordentlig beslutning. Ledere får mulighed for at finde ud af de latente problemer og foreslå alternativer til at tackle dem. Udvælgelsen af ​​de bedst mulige løsningsstuderende skal foreslå. Denne teknik hjælper med at forbedre beslutningsprocessen ved at foretage analytisk vurdering. Casestudie blev populær på Harvard Business School.

3. Simuleringsøvelser:

Simuleringer er populære teknikker for ledelsesudvikling. I denne teknik skabes en dobbelt arbejdssituation svarende til den aktuelle jobsituation, og praktikanten får en særlig rolle for at finde ud af løsninger på problemet og træffe beslutning. Han får feedback på hans præstation. Det skærper trænerens beslutningskvalitet. Det er en dyr metode til ledelsesudvikling.

4. Management Games:

Under disse teknikker er de praktikantstuderende opdelt i rivaliserende grupper under forudsætning af forvaltning af simulerede virksomheder. Hver rivaliserende gruppe skal diskutere et givet emne vedrørende produktion, markedsføring, prisfastsættelse mv. Og nå frem til en beslutning. Grupperne reagerer på hinanden. De får øjeblikkelig feedback om deres præstationer. Denne teknik hjælper med at opbygge holdånd blandt ledere. Dette følges i mange indiske virksomheder.

5. Ledelsesnettet:

Det er et flerfaset program fra tre til fem år. Det forbedrer ledelsesmæssige færdigheder, intergroup relationer og udvikler lederskab stilarter.

6. Rollespil:

Det er også en simuleret øvelse. Deltagerne skal påtage sig en rolle som en person i den simulerede situation. De skal reagere på hinanden på samme måde som de ville gøre et arbejde som leder i reel situation. Deltagerne får en liste over læringspunkter, som de skal bruge under executive underordnet møde. De kan tage hjælp fra videoer til forbedring af ledelsesevner. Gennem denne teknik opnås de menneskelige relationer færdigheder, marketing og salgsledelse, interviewing færdigheder.

7. Incident Metode:

Under denne teknik er hændelserne baseret på virkelige situationer udarbejdet. Hver deltager bliver bedt om at studere hændelsen og træffe beslutninger. Derefter diskuterer gruppen af ​​deltagere og træffer afgørelse. Denne metode udvikler det intellektuelle niveau, deltagerens vurdering. Denne teknik blev udviklet af Paul Pigors.

8. I kurvmetode:

Under denne metode gives en kurv, der indeholder forskellige former for korrespondancer som rapporter, breve, svar, applikationer, der hver især indebærer nogle problemer, og inden for en nærmere fastsat frist skal han sortere al korrespondance ved at bestilte ordrer, anbefalinger, delegerende myndighed til hans underordnede og distribuerende arbejde mv. Dette ligner virkelighedssituationen. Gennem denne metode lærer praktikanten de beslutningsmæssige evner. Dette er billigere metode.

9. Konference:

Under denne teknik mødes en gruppe af ledere som planlagt og diskuterer et problem af fælles interesse. Medlemmerne af gruppen lærer gennem andre synspunkter og udvikler deres viden ved at sammenligne deres mening med andre. Det er den mest effektive metode, når et problem skal analyseres og testes gennem forskellige vinkler eller synspunkter.

Konferencen har en leder, der fører diskussionen og tager passende hensyn til, at de deltagende medlemmer ikke bevæger sig væk fra det vigtigste problem under drøftelse. Lederne lærer at motivere folk gennem diskussion. Hver deltager får mulighed for at udtrykke sin mening frit. Dette er en meget almindelig metode til at udvikle ledere.

10. Forelæsninger:

Det er meget populær og enkel metode. Begreberne, ideer, teorier, principper forklares gennem forelæsninger. Taleren er en ekspert, der samler materialet og afleverer et foredrag til praktikantens ledere. Det er en direkte, tidsbesparende, billig metode til at forklare og præsentere et synspunkt om ethvert problem eller emne for praktikanterne.

11. Programmer af akademisk institution:

Nogle akademiske institutioner og universiteter driver ledelseskurser. De omfatter både grad og kurser på kort sigt. Disse institutioner holder også konferencer, seminarer, workshops, forelæsningsserier og andre relaterede programmer, der hjælper med ledelsesudvikling. Effektiviteten af ​​disse programmer afhænger af deres kvalitet, respons fra virksomhederne og implementering.

Organisationer kan sponsorere deres ledere for at deltage i disse kurser. Udover disse akademiske institutioner gennemfører All India Management Association også nogle ledelseskurser for virksomhedsledere, holder seminarer og konferencer regelmæssigt.

12. Transaktionsanalyse:

Transaktionsanalysen (TA) er et forsøg på at forstå og analysere praktikantens personlighed gennem den kommunikative interaktion. Samspillet mellem det enkelte menneske ses som transaktioner, for eksempel "Jeg vil gøre det for dig, og du gør det for mig."

TA er af den opfattelse, at den menneskelige personlighed består af tre ego stater, dvs. forældre, barn og voksne. Alle disse tre ego stater afspejles i hans personlighed, når han kommunikerer med andre. Forældreskabet afspejles, når han opfører sig og interagerer som en forælder og tilbyder "do's" og "don'ts" f.eks. Gør dette, ikke deleger autoritet til ham osv.

Moderselskab afspejler dominans. Et individ afspejler en barnestatus, når hans interaktion karakteriseres af en impuls der er naturlig. En person afspejler hans voksen tilstand eller tilstand, når hans interaktioner er rationelle.

Transaktionsanalysen har til formål at befri voksen fra moder- og barnetilstanden. Den voksne stat er rationel og beskæftiger sig med virkeligheden. Den indsamler oplysninger og ser grunde og træffer beslutninger. Voksenadfærd og interaktioner forventes fra ledere og ledere, der er beslutningstagere. Transaktionsanalyse er en vigtig psykiatrisk teknik til ledende udvikling af nyere oprindelse, der anvendes af mange organisationer.