Opfølgningsservice i skoler: Betydning, funktioner og måder at udføre

Læs denne artikel for at lære om betydningen, funktioner og måder at udføre opfølgningsservice på i skolerne.

Betydning af opfølgende service:

Valg af erhvervsmæssigt valg eller erhverv efter elevernes behov og krav og korrekt placering i overensstemmelse hermed vil aldrig være nok, hvis den enkelte aldrig vil blive tilfreds, efter at have arbejdet i jobbet. Det har vist sig i forskellige undersøgelser og observeret, at selv efter at have fået et passende job, som man har gjort klogt valg og har lavet sin faglige plan og forberedelser, kan man stadig have brug for at tilpasse sig det nye miljø. Nogle gange kan et job eller en besættelse ikke give den enkelte den fulde tilfredshed, og han kan få brug for hjælp til at komme ind i nye job.

Til tider kan en person have brug for yderligere oplysninger. Det kan så ske, at den enkelte efter at have sluttet sig i et job, har svært ved at gøre normale fremskridt med at nå sine mål. I alle sådanne tilfælde er der brug for ekspert vejledning, og sådanne vejledningstjenester kan betegnes som opfølgende tjenester. Selv i uddannelsessituationer, når man er optaget i et nyt kursus efter passende uddannelsesplaner og forberedelser, har han brug for vejledning til at tilpasse sig kravene.

Så opfølgningstjeneste refererer til systematisk evaluering af effektiviteten af ​​vejledningsprogrammet generelt og placeringsservice i særdeleshed. Efter at eleven har fået ordentlig vejledning, og efter at han er hensigtsmæssigt placeret i en institution eller erhverv, undersøger læreren om ændring af vejledningsaktiviteter eller karriereføreren eller vejledningskonsulenten elevernes fremskridt i institutionen eller besættelsen i en periode på tid. Denne undersøgelse giver feedback til vejledningspersonalet om effektiviteten af ​​hans vejledning.

Det er det, vi kalder opfølgningstjeneste, som er ret nyttigt til at minimere spildet. Opfølgningsprogrammer bestemmer, hvor mange der er rottende i job, som de blev monteret på, hvor mange mennesker har brug for justeringer i deres erhverv og hvilket nyt forberedelse de skal foretage for korrekt tilpasning. Opfølgningstjenester tager sigte på at evaluere placering og andre vejledningstjenester. Det fastslår ændringerne i elevernes erhvervsmæssige interesser og hjælper dem med at foretage tilpasninger, som det ville være nødvendigt. Opfølgningstjenester er også nyttige ved omorganisering og forbedring af uddannelsesprogrammer.

Opfølgningstjenesterne er komponenten af ​​et komplet og kompakt vejledningsprogram. Børnene efterlades på rette steder og gør, hvad de kan. Der er en opfølgning. Det kan kaldes en overvågningstjeneste. Det ser ud til, hvad eleverne med rette er placeret eller ej. Har de brug for en slags vejledning til at klare sig godt? Har de brug for vejledning for at ændre deres handlingslinje som helhed? Hvordan kan de stadig gøre det bedre, hvis de har det godt? Det er alt, hvad opfølgende service forventes at gøre.

Funktioner af opfølgende service:

Opfølgningstjenesten udfører følgende funktioner:

(i) Sikrer personlig kontakt og korrespondance med den studerende, selv efter at han forlader skolen.

(ii) Det hjælper med at holde kontakten med arbejdsgiveren og lederne af andre institutioner.

(iii) Det hjælper med at indsamle oplysninger om den studerende i løbet af efterplaceringsperioden.

(iv) Oplysningerne om elevernes fremskridt inden for erhverv eller studie giver feedback om effektiviteten af ​​vejledningsprogrammet.

(v) Opfølgningstjenesten baner også vej for at ændre og forbedre skolens vejledningsprogram.

(vi) Det kan medvirke til udskiftning eller ændring af emner / erhverv, hvis situationen opstår.

Måder at gennemføre opfølgningstjenesteprogram:

Opfølgningstjenesterne kan organiseres for elever, der studerer i skoler, elever eller elever, der forlod midt i skolesessionen og tidligere elever. Eleverne selv efter at have forladt skolen kan komme til skolen for hjælp og vejledning. Skolen kender mest til eleven, og det er bedre i stand til at yde ordentlig vejledning.

Det er gennem opfølgningstjenester, at skolen kan holde kontakten med sine elever. Formålet med opfølgningstjenesten er at hjælpe med at holde et effektivt vejledningsprogram til sine tidligere elever. Men skolen har efter at have modtaget ordentlig information om de forskellige problemer i sine tidligere elever effektivt organiseret opfølgningstjenester for at hjælpe dem med at tilpasse dem.

Så dette opfølgningsprogram kan udføres på en række måder, som er angivet nedenfor:

(i) Vejledningspersonalet opretholder en liste over alle de studerende, der har modtaget praktikophold.

(ii) Vejledningspersonalet holder kontakten med uddannelsesinstitutionen og den organisation, der har beskæftiget sig med den studerende.

(iii) Han indsamler oplysninger fra den studerende om hans fremskridt og vanskeligheder i forbindelse med hans uddannelse, erhvervsuddannelse og beskæftigelse.

(iv) Sådanne oplysninger kan indsamles ved personlig kontakt med den studerende, der kan være tilfældig eller bevidst, via mailet spørgeskema postkorrespondance eller i møde af gamle studerende: forening eller indirekte gennem venner og forældre. Vejledningspersonalet kan også kontakte arbejdsgiveren eller lederen af ​​uddannelsesinstitutionen for at indhente oplysninger om, hvordan den studerende gør, hvilke fremskridt han har gjort, og hvilke vanskeligheder han står overfor.

(v) Tilbagemeldingen modtaget om den studerende skaber grundlag for at ændre, forbedre og omstrukturere skolens vejledningsprogram.