Lederskab: Det er funktioner og kvaliteter til en organisation (1860 ord)
Lederskab: Det er funktioner og kvaliteter til en organisation!
Lederskab er en proces til at påvirke adfærd hos mennesker på arbejde hen imod opnåelse af specificeret mål. Følgende elementer skal være til stede i ledelsen:
(a) Det er processen med indflydelse.
(b) Indflydelsen er altid for at nå et fælles mål.
(c) Der skal være mindst to eller flere personer, der har indflydelse på din egen adfærd, ikke er lederskab.
d) Indflydelsen skal være at få medarbejdernes villige samarbejde og ikke det kraftfulde samarbejde.
Funktioner af lederskab:
1. Lederskab indikerer et individs evne til at påvirke andre.
2. Lederskab forsøger at medføre ændringer i adfærd.
3. Lederskab viser interpersonel relation mellem leder og tilhængere.
4. Ledelse er at nå fælles mål.
5. Lederskab er en kontinuerlig proces.
Forskellige former for lederskab:
Lederskabsstile henviser til en leders adfærdsmønster. En ledelsesstil er resultatet af lederens filosofi, personlighed og erfaring og værdisystem. Lederskabsstile afhænger af typen tilhængere og den atmosfære, der hersker i organisationen.
Forskellige typer ledelsesformer er:
1. Autokratisk ledelse
2. Deltagende lederskab - Demokratisk
3. Fri lederskab - Laissez Faire.
En leder kan bruge alle former for lederskab på forskellige tidspunkter, men en stil har tendens til at dominere hans / hendes personlighed.
På grundlag af hvordan ledere bruger deres magtledelsesstil kan de klassificeres i tre brede kategorier:
(i) Autokratisk ledelse / autoritativt lederskab
(ii) Rådgivende ledelse / Demokratisk ledelse
(iii) Fri lederskab / Laissez Faire lederskab
1. Autokratisk eller autoritativt lederskab:
En autokratisk leder udøver fuldstændig kontrol over underordnede. Han centraliserer magten i sig selv og træffer alle beslutninger uden at høre underordnede.
Han uddelegerer ikke myndighed. Lederen giver orden og forventer underordnede at følge dem uden tvivl. Han giver belønning og sætter straf for at lede underordnet.
Fordele:
(i) Hurtig beslutningstagning.
(ii) Giver stærk motivation og tilfredshed til lederen som dikterer vilkår.
Mindre kompetente underordnede er påkrævet på lavere niveau.
(iv) Kan bringe positivt resultat, når der kræves stor hastighed.
Ulemper:
(i) fører til frustration og lav moral blandt underordnede.
(ii) Initiativniveau for underordnede lægger ned.
(iii) Potentiel og kreativitet hos underordnede udnyttes ikke.
(iv) Der sker ingen udvikling af underordnede.
Egnethed:
Autokratisk lederform er egnet, når:
(i) Underordnede er uuddannede, ufaglærte, manglende viden og erfaring hos en del af underordnede.
(ii) Virksomheden følger frygt og straffe disciplinære teknik.
(iii) Leader foretrækker at være dominerende i beslutningsprocessen.
Nu en dag er denne stil mindre ønskelig, da medarbejderne bliver mere uddannede og velorganiserede.
2. Demokratisk eller deltagende lederskab:
Under denne stil leder lederen i høring og deltagelse med medarbejderne. Han delegerer og decentraliserer autoriteten. Leader følger flertallets opfattelse. Han giver frihed til at tænke og udtrykke sig. Han lytter til de underordnede forslag, klager og mening.
Fordele:
(i) Forbedrer medarbejdernes trivsel og moral.
(ii) Forbedrer beslutningsevne hos underordnede.
(iii) Udvikler positiv holdning og reducerer omsætning og manglende arbejdskraft.
iv) kvaliteten af beslutningen forbedres
(v) Leader multiplicerer sine evner gennem hans tilhængers bidrag.
Ulemper:
(i) Tidskrævende og kan resultere i forsinkelse i beslutningen.
(ii) Det kan ikke give positivt resultat, når underordnede foretrækker minimal interaktion med lederen.
(iii) Leder kan videregive arbejdet til underordnede og ophæve ansvaret.
iv) Høring med underordnede kan betragtes som tegn på lederens inkompetence.
Egnethed:
Denne stil er velegnet:
(i) Når virksomhedens mål er at øge medarbejdernes trivsel og uafhængighed.
(ii) Når lederen ønsker at dele beslutningstagning med underordnede.
(iii) Når underordnede har accepteret organisationens mål.
3. Free-rein eller Laissez Faire Leadership:
Denne stil indebærer fuldstændig delegering af myndighed, så underordnede selv træffer beslutning. I denne stil undgår lederen magt. Han tjener kun som en kontakt til at indhente de oplysninger og ressourcer, som underordnede har brug for.
Fordele:
(i) Positiv effekt på underordnede jobtilfredshed og moral.
(ii) Maksimal muligheder for udvikling af underordnede.
iii) Fuld udnyttelse af medarbejdernes potentiale og kapacitet.
Ulemper:
(i) Underordnede får ikke vejledning og støtte fra lederen.
(ii) Det ignorerer lederens bidrag.
(iii) Underordnede kan arbejde i forskellige retninger og resultere i kaos.
Egnethed:
Denne stil er egnet, når:
(i) Underordnede er veluddannede og yderst kyndige.
(ii) Underordnede er selvmotiverede og er klar til at påtage sig ansvar.
Eksempel 1:
Hr. Rajiv, administrerende direktør for headlines india ltd. Distribuerer arbejde for måneden, og han personligt delegerer arbejdet til hans personale som i hans retninger (han opfører sig som en autokratisk leder).
Eksempel 2:
På grund af festssæsonen får firmaet en ekstra ordre til at dække ordren.
Hr. Rajiv drøfter med sine medarbejdere hvordan man kan imødekomme de forestående ordrer.
Alle medarbejderne besluttede at gøre overarbejde og planlagt at blive tilbage. (Dette er demokratisk lederskabsstil)
Eksempel 3:
Boss bad sine medarbejdere om at afholde en afskedsfest for den pensionerende officer. Han bad dem om at rette lokalet og menuen selv til lejligheden. (Dette er Free-rein eller Laissez Faire-stil for lederskab)
Vigtigheden af lederskab:
Lederskab er et vigtigt led i ledelsen. Ledelsens betydning kan forstås ved at lære følgende punkter:
1. Hjælper med at inspirere og lede medarbejderne:
Lederne har direkte kontakter med underordnede, og de motiverer altid medarbejderne til at opnå højere præstationer og opnåelse af mål. Derfor anses lederskab som en vigtig faktor for organisationens succes. Ledere fungerer også som vejledere, som når medarbejderne er i besvær, leder lederne dem i den rigtige retning for at nå det organisatoriske mål.
2. Sikrer samarbejdet mellem organisationens medlemmer:
Ledere forsøger at sikre medarbejdernes villige samarbejde, da de udvikler følelse af initiativ og entusiasme hos medarbejderne. Lederne udvikler ånden i teamwork og overbeviser underordnede, at de kun kan nå deres mål, når holdets mål eller gruppemål nås.
3. skaber tillid:
Lederne forsøger at genkende de skjulte talenter og kvaliteter hos medarbejderne og opfordre dem til at fremhæve disse skjulte talenter for at øge deres selvtillid. Generelt undlader medarbejderne at realisere eller genkende deres evner og evner. Ledere anerkender deres evner, der giver psykologisk støtte og tillid til medarbejderen.
4. Forbedrer produktivitet:
Den største udfordring eller problem for enhver organisation er den bedste udnyttelse af fysiske, økonomiske og menneskelige ressourcer. Det er muligt med en effektiv og effektiv udnyttelse af ressourcerne, og effektiviteten afhænger af motivationen, tilliden og samarbejdet mellem medarbejderne og lederne udvikler samarbejde, tillid og motivation blandt de medarbejdere, der resulterer i maksimal ressourceudnyttelse.
5. Forbedrer jobtilfredshed:
Arbejdsglæden afhænger ikke kun af monetære kompensationer. Men det afhænger af arbejdsvilkår og adfærd hos ledere mod deres medarbejdere. Ledelsens adfærd skal være støttende, og ledere betragtes kun som gode ledere, når de er i stand til at motivere medarbejderne og give dem psykologisk støtte.
Lederskab sikrer, at ledere følger et sådant mønster, der er acceptabelt for alle underordnede og motiverer medarbejderne til at betragte sig som en del af organisationen. Lederskab hjælper også medarbejderne til at træffe den rigtige beslutning på tidspunktet for den stressede situation. Vejledningen i en sådan situation bringer jobtilfredsheden til medarbejderen.
6. Forbedrer Team-Spirit eller Group Cohesion:
Gruppens samhørighed eller holdånden afhænger af gensidig tillid, venlighed, samarbejde og smag af underordnede for hinanden. Ledelsen hjælper med at skabe team-ånd ved at opmuntre medarbejderne til at dele fælles vision (mål) og arbejde kollektivt. Ledere leder altid underordnede til at give betydning for gruppens mål frem for individuelle mål.
Egenskaber for en god leder:
En person skal have følgende kvaliteter til at være en god og effektiv leder.
1. Fysiske egenskaber:
Gode fysiske egenskaber tiltrækker folk. Fysiske egenskaber som højde, vægt, sundhed og udseende af person tiltrækker en person. Sund og smart leder selv kan også arbejde hårdt, og han kan også tilskynde sine underordnede til at arbejde hårdt.
2. Viden, intelligens og stipendium:
En leder skal kunne undersøge ethvert problem i det rigtige perspektiv eller retning. Lederen skal have overlegen dømmekraft og evner til at træffe den rigtige beslutning i rette situation. Lederen skal have fuldstændig viden om det arbejde, som hans gruppemedlemmer udfører. Han bør træffe beslutning på grundlag af fakta, tal og logik. Han må have et modnet sind. Så kan han kun være en succesfuld leder.
3. Integritet og ærlighed:
En leder skal have et højt niveau af integritet og ærlighed. Han må følge etik og værdier, da han kun kan forvente, at hans underordnede er etiske og ærlige.
4. Selvtillid og ansvarlighed:
En leder kan kun udvikle tillid til sine underordnede, når han har tro og tillid til sine egne evner. Han må være sikker på, at han vil kunne klare alle situationer med succes. En selvsikker leder kan kun skabe tillid til sine underordnede.
Lederen skal have ansvaret for at nå mål eller mål for hans gruppemedlem. Han skal vide klart og let acceptere ansvaret for enhver fejl, som underordnede gør som underordnede arbejder under hans vejledning og retning. Lederen skal dele eller videregive kreditten om succes til sine underordnede.
5. Initiativ:
En leder skal tage initiativ til at gribe mulighederne. Han må have mod og initiativ til at tage dristige beslutninger. Han skal tage risiko for fordelen ved organisationen.
6. Motivation Færdighed:
En god leder skal sætte et eksempel for andre og inspirere folket. Han skal være i stand til at besvare alle spørgsmål fra underordnede vedrørende "hvorfor". Lederen skal kunne overbevise medarbejderne om, at deres vilje til at arbejde vil bringe det bedste resultat i deres præstationer.
Lederen bør ikke tvinge underordnede, men udvikle frivilligt bidrag fra den underordnede side. Han skal forblive forbundet med arbejdet og skal lede alle sine underordnede i at udføre deres bedste evne.
7. Kommunikationsevner:
En leder er informationskilden til alle medlemmer af hans gruppe. Generelt overføres alle instruktioner og oplysninger fra overordnede til underordnede af ledere alene. Så de skal have god kommunikationsevner, så informationen når til hvert medlem.
På den anden side overfører ledere alle de underordnede problemer og klager til det øverste niveau og for at informere problemerne med rette skal lederen have kommunikationsevner. For at etablere et hjerteligt forhold mellem underordnede og overordnede skal ledere have kommunikationsevner.
8. Beslutsomhed:
En leder skal træffe faste beslutninger. Han skulle ikke blive forvirret. Når han er overbevist om fakta og tal, skal han træffe beslutning. Han skal være afgørende, når man styrer forskellige aktiviteter og mennesker.
9. Social færdighed:
En leder skal være venlig med sine underordnede. Han skal give understøttende miljø til underordnede, så de ikke tøver med at diskutere deres problemer. Han skal forstå folk og forsøge at opretholde gode relationer med dem.
Selv om det ikke er muligt for en person at have alle de kvaliteter, men i det mindste gennem træningschefen kan man gøre en indsats for at erhverve så mange som muligt.
