Top 5 teorier om lederskab

Forskellige forfattere har forskellige synspunkter om de kvaliteter, der anses for væsentlige for et effektivt lederskab. Nogle lægger vægt på ledelsens personlige egenskaber og træk. Andre lægger vægt på lederens faktiske adfærd og handling. Der er stadig andre, der understreger den situation, som ledelsen skal udøves på.

De vigtigste teorier eller tilgange, der er udviklet, er blevet diskuteret kort her:

1. Traitsteorien:

Denne tilgang repræsenterer de tidligste forestillinger om lederskab og indtil tre årtier siden var denne tilgang meget populær. Ifølge denne teori er der visse personlige egenskaber og træk, som er afgørende for at være en succesfuld leder.

Forstanderne for denne teori mener, at personer, der er ledere, er psykologisk bedre tilpasset til at vise bedre dømmekraft og til at engagere sig i sociale aktiviteter. De søger mere information, giver mere information og leder i fortolkning eller opsummering af en situation. De fleste af egenskabsteorierne mener, at ledende træk er arvelige eller født, og disse kan ikke erhverves ved at lære.

Mange forskere har givet deres syn på den type kvaliteter, der anses for afgørende for et effektivt lederskab. Henry Fayol opdelte disse kvaliteter i fysisk, mental, moralsk, uddannelsesmæssig og teknisk og erfaring.

Ordway Tead har givet en liste over ti kvaliteter:

(i) fysisk og nervøs energi

(ii) En følelse af formål og retning

(iii) entusiasme;

iv) venlighed og kærlighed

(v) integritet

vi) teknisk beherskelse

(vii) beslutsomhed

(viii) Intelligens;

(ix) Undervisningskompetence; og

(x) Tro.

Ifølge Hill er "Courage, selvtillid, moralskvalitet, selvopofrelse, paternalisme, retfærdighed, initiativ, beslutsomhed, værdighed og kendskab til mennesket alle væsentlige kvaliteter hos en leder." Stogdill klassificerede lederegenskaberne under seks hoveder: kapacitet, præstation, ansvar, deltagelse, status og situation.

mangler:

Men egenskabsteorien har mange mangler og er generelt blevet kritiseret af følgende grunde:

1. Forskellige undersøgelser viser at egenskabsteorien ikke kan holde godt for alle forhold.

2. Listen over træk er ikke ensartet, og forskellige forfattere har givet lister over forskellige træk.

3. Det undlader at tage hensyn til andre faktorers indflydelse på lederskab.

4. Teorien undlader at angive den komparative betydning af forskellige træk.

5. Der er mange personer, der har været fremragende ledere i erhvervslivet, selv om de har været humorløse, smarte, uberettigede og autoritære. På samme måde har der været mange personer, som ikke var gode ledere, selvom de havde træk som specificeret for ledere.

2. Karismatisk lederskabsteori:

Charisma er et lederskab, som kan påvirke medarbejderne til at tage tidligt og vedvarende handling. Det er en form for interpersonel tiltrækning af en leder, der inspirerer til støtte og accept fra andre. Charismatisk lederskabsteori, også kaldet stormandsteorien af ​​nogle, kan spores tilbage til oldtiden. Plato's Republic og Confucius 'Analects behandlede lederskab. Disse forfattere gav nogle indsigt i lederskab.

Yderligere undersøgelser af disse indsigter har antydet, at 'en leder er født og ikke er fremstillet' karisma er et græsk ord, som betyder gave. Så karisma er en Gud givet gave til en person, der gør ham til leder uanset situationen i hvilken han er placeret. Karismatiske ledere er dem, der inspirerer tilhængere og har stor indflydelse på deres organisationer gennem deres personlige vision og energi.

Robert House's teori om karismatisk ledelse udviklede et sæt testable forslag om at identificere karismatiske leders træk, disse lederes adfærd og de forhold, hvorunder sådanne ledere måtte komme frem. Ifølge huset har karismatiske leder ekstremt højt niveau af selvtillid, dominans og en stærk overbevisning i hans eller hendes normale retfærdighed eller i det mindste evnen til at overbevise tilhængerne om, at han / hun besidder sådan tillid og overbevisning.

Forudsætninger:

Grundlæggende antagelser og konsekvenser af karismatisk lederskabsteori er som følger:

(i) Lederskab generelt og især store ledere har nogle ekstraordinære indfødte lederskabskvaliteter, som er en gave fra Gud.

(ii) Disse indfødte kvaliteter er tilstrækkelige til, at en leder bliver vellykket.

(iii) Da en leder har nogle indfødte kvaliteter, kan disse ikke forbedres gennem uddannelse og træning.

(iv) Ledernes kvaliteter er af personlig karakter, disse kan ikke deles af andre.

(v) Disse kvaliteter gør en leder effektiv, og situationsmæssige faktorer har ingen indflydelse.

Begrænsninger:

Karismatisk lederskabsteori har visse begrænsninger. Hvis vi antager at lederskabskvaliteter er født hos en person, betyder det, at der ikke kan gøres noget i en organisation for at udvikle ledere. Det er en kendsgerning, at ledere kan udvikles, men ikke store ledere, gennem korrekt uddannelse, træning, udviklingsprogrammer mv. En karismatisk leder kan mislykkes i en ændret situation. For eksempel var Winston Churchill, den sene premierminister i Storbritannien, meget succesfuld i anden verdenskrig, men han var ikke succesfuld bagefter, kan skyldes ændrede situationer. Det betyder, at situationsfaktorer spiller en vigtig rolle ved fastlæggelsen af ​​effektiviteten i ledelsen.

3. Behavioral Theory:

Manglerne i Trait Theory førte til en væsentlig ændring i fokus på lederskab tilgang. Denne vægtskift begyndte at fokusere en opmærksomhed på lederens faktiske adfærd og handlinger mod personlige kvaliteter eller lederskabsegenskaber. Ifølge denne tilgang involverer ledelse et interpersonelt forhold mellem en leder og underordnede, hvor lederens adfærd mod underordnede udgør det mest kritiske element. Ledernes gode adfærd øger moralen, opbygger tillid og ånd blandt holdmedlemmerne, og manglen på god opførsel vil forkaste ham som leder.

Faktisk blev der udviklet adskillige teorier i løbet af 1950'erne og 1960'erne, der nærmede sig lederskab fra ledelsens faktiske opførsel. Men adfærdsteorierne lider også af visse begrænsninger, fx W1, hvad udgør den mest effektive stil med lederadfærd? Desuden kan en bestemt adfærd eller handling fra en leder være effektiv på et tidspunkt, mens det samme kan være ineffektivt på et andet tidspunkt og under andre omstændigheder.

4. Situationsteorierne:

Situationsteorierne lægger ikke vægt på personlige kvaliteter eller træk hos en leder, men om den situation, hvor han arbejder. Fortalerne for denne tilgang mener, at lederskab er stærkt påvirket af en situation og fastholder, at ledelsesmønster er et produkt af situationen på et bestemt tidspunkt. En god leder er en, der støber sig efter behovene i en given situation.

Situationssteorien om lederskab lider af ulempen, at den ikke overvejer det faktum, at i den komplekse proces af ledelse spiller de enkelte kvaliteter og træk hos lederen også en vigtig rolle. I ordene fra Thomas Gordon har Situationist overset muligheden for, at nogle træk påvirker deres besiddere for at opnå lederskabs succes og nogle andre øger chancerne for at de bliver ledere.

5. Følgende teori:

Manglerne i Trait Theory, Behavioral Theory og Situational Theory har påvirket bestemte forskere til at fokusere deres opmærksomhed på tilhængerne. Ifølge denne teori er kernen i lederskab efterfølgerskab, og det er folkets vilje at følge, der gør en person til en leder. Medlemmerne af en gruppe har tendens til kun at følge dem, som de anerkender som midler til at opnå deres personlige ønsker, ønsker og behov.

Ligesom alle andre teorier lyder Follower Theory også godt, men det repræsenterer kun ensidet visning. Det bedste er at integrere de forskellige teorier for at studere ledelsesmønster. Afslutningsvis kan vi sige, at effektiv ledelse afhænger af lederens, situationenes og efterfølgernes egenskaber.