Top 5 hovedmål for social forskning
Denne artikel sætter lys på de fem hovedmål for social forskning, dvs. (1) Manipulation af ting, begreber og symboler, (2) Generalisering, (3) Verifikation af gamle fakta, (4) Udvidelse af viden og (5) Viden kan bruges til teoribygging eller praktisk anvendelse.
1. Manipulation af ting, begreber og symboler:
Mens det handler om ting, forbliver forskeren på det konkrete niveau. Han er i stand til målrettet at håndtere ting til eksperimentering. Men på dette niveau er hans resultater i bedste fald begrænset til den særlige ting i en bestemt situation og ingen andre. Derfor behandles begreberne, der symboliserer tingene og deres egenskaber, også for at give stor mening at gennemføre kontrollerede henvendelser gennem abstrakte forestillinger. Anvendelse af begreber eller symboler i manipulationsprocessen reducerer ikke kun indholdet og belastningen af tingene, men giver også forskeren større mulighed og effekt.
2. generalisering:
Det eneste formål med hvilken manipulation af ting, begreber eller symboler er udført, er at komme frem til generalitetserklæringer. Det indebærer, at resultaterne af kontrolleret undersøgelse bør være en konklusion, der gør det muligt for os at forvente, at der under visse klasser af betingelser påvirker en klasse af ting, sker noget på en generaliseret måde, uanset graden.
Men i hvert fald fraværet er, at generalitet ikke kan karakterisere videnskaben. Derfor kan de forslag, der er udledt på baggrund af observationer og manipulation af ting, begreber eller symboler, variere i deres niveau af generalitet, kan opretholde en høj eller lav grad, men bør aldrig nå nullpunktet.
Ellers vil de bevæge sig uden for rammerne af videnskaben. I den henseende har Slesinger og Stepheson givet eksemplet på en læge eller bilmekaniker som at spille en forskers rolle. Mens bilmekanikeren bestræber sig på at generalisere om bilerne, søger lægen at gøre lidelser for en given klasse af patienter.
3. Bekræftelse af gamle fakta:
Et væsentligt formål med social forskning er verifikation af konklusioner, der allerede er accepteret som etablerede fakta. Da der ikke er plads til selvtilfredshed i videnskabens arena, garanterer det etablerede videnskabssystem altid frekvent kontrol for at bekræfte, hvorvidt observationerne er i overensstemmelse med forudsigelserne udarbejdet på grundlag af det etablerede korpus eller ej. Hvis det bekræftes styrker den empiriske observation det etablerede system af viden. Ellers i lyset af forskningsresultatet kræver systemet med etableret korpus viden om revision eller endda afvisning.
4. Udvidelse af viden:
Som en efterfølger til generalisering er de tilsyneladende uoverensstemmelser i det eksisterende videnskabssamarbejde bragt i lys, og der gøres forsøg på at forene disse uoverensstemmelser. Det nye generelle forslag, der er etableret som et resultat af forskning, identificerer også huller i det etablerede videnskabelige system. Et kløft i viden indebærer manglende teori såvel som manglende konceptuel ordning for at forklare og redegøre for visse aspekter af et socialt fænomen.
Gabet er broget op i lyset af de nye empiriske observationer. Således bliver viden udvidet. Udvidelsen af systematisk viden sker i det mindste på et par måder. Først ved at kende visse aspekter af fænomener, som ikke blev undersøgt i disse termer forud for fremkomsten af det nye generelle forslag.
For det andet i lyset af ny observation kan de fænomener, der undersøges, indarbejdes i en forholdsvis stor klasse fænomener, således at de styres af en ensartet lov. Som følge heraf akkumulerer det nye system af viden ikke kun flere enheder under dens konceptuelle ordning, men sætter også pris på større forståelsesdybde og bedre forudsigelser.
5. Viden kan bruges til teoribygging eller praktisk anvendelse:
Ved at forsøge at forklare de uforklarlige sociale fænomener, klarlægge den tvivlsomme og korrigere de misforståede fakta, der vedrører den, giver social forskning mulighed for at anvende forskningsfrugter på to mulige måder:
(a) teori bygning
(b) Praktisk anvendelse.
I sin grundlæggende eller rene form indsamler social forskning viden for dens skyld, for at opbygge en teori for at forklare menneskelig adfærd i sin helhed, kun for at bevidstgøre det. Til opbygning af teoretiske modeller organiserer forskeren viden om propositioner og dernæst meningsfuldt formuleret disse propositioner til at udgøre et mere abstrakt begrebssystem vedrørende en klasse af fænomener, påvirket af en bestemt klasse betingelser.
I sin praktiske eller anvendte form indsamler social forskning information om forbedring af livskvaliteten i sociale omgivelser. Resultaterne af social forskning anvendes som midler til en ende, men ikke som en ende i sig selv. Ud fra det utilitære synspunkt giver resultaterne af social forskning beslutningstagerne rigtige retningslinjer for beslutningstagning, social velfærd, forbedring af praktiske problemer, mindskelse eller løsning af social konflikt og spændinger samt retting og fjernelse af sociale onde.
