Overkompensation: En følelse af underlegenhed blandt børn

Overkompensation: En følelse af underlegenhed blandt børn!

Overkompensation, en anden reaktion på frustration, er resultatet af følelser af underlegenhed. Det tager imidlertid en ret modsat form fra det, der vises ved nervøs sammenbrud og udmattelse, for den enkelte synes at overtage et overskud af selvtillid og begynder desperat for at få sig til at virke passende, når han virkelig ikke er det.

Han skubber sig fremad og ind i alt, skryder om hans præstation, er generelt ubehagelig, er normalt modstandsdygtig over for disciplin og forsøger hele tiden at "vise". Men en lille nøje observation vil normalt vise betingelsen for, hvad det egentlig er. Den forvirrede og ulykkelige unge forsøger forfærdeligt at skjule sine vanskeligheder og at bluffe igennem; på en eller anden måde de situationer, som han har problemer med.

Nogle gange lykkes sådanne ekstroverter og fremkommer med en reel tilpasning og en virkelig selvsikker personlighed. Sommetider kaldes deres bluff, de kollapser helt, med modet væk og ånden brudt. Drengen i nedenstående illustration var i stand til at opnå en delvis tilpasning på grund af god indfødt evne og den betydelige hjælp, han gav ham. hans tilfælde viste, hvilken type symptomer der forekom i skoleværelset.

William Nelson kom til universitetet fra gården. Hans uddannelse var blevet opnået i en lille township high school og før i en en-rumslandskole. Hans hele måde, kjole og tale viste den slags baggrund han havde. Ved indgangen til universitetet gik han ind i præ-medicinsk arbejde og kom godt sammen, da han blev sendt til en af ​​forfatterne på grund af personlige vanskeligheder med sine instruktører og med assisterende i hans laboratoriekurser.

De rapporterede, at denne dreng ofte var yderst forvitret, at han talte aggressivt tilbage til lærerne, som han dominerede over de andre elever på en sådan måde, at de irriterede dem, at han hele tiden talte om hans klogskab og generelt udførte sig i en måde, der var mest ubehagelig for dem omkring ham.

Han optrådte for sine interviews klædt i "tøj, talte højt og velkendt, og syntes generelt at forsøge at give indtryk af, at han var en sofistikeret og meget selvforsynende kollegier. Billedet præsenteret af denne studerende er kendt for dem, der beskæftiger sig med problemer med følelsesmæssig fejljustering. Han havde som grundlag for sin besvær den meget talte af "underlegenhedskompleks", som er almindelig blandt elever, der kommer fra små steder og finder sig uforberedt på at konkurrere socialt med de fleste studerende på universitetet.

Denne drengs grammatik og kjole gav ham straks som landmand, og han vedtog derfor en ekstrem måde og tøj til at overkompensere for den underlegenhed, som han faktisk følte. Hans uhyggelighed dræbte hans taler tilbage til sine instruktører skulle primært betragtes som bestræbelser på at vise dem en kompetent person, som kunne håndtere enhver situation med en usikker og sikker måde. Hans lejlighedsvise bestræbelser på at dominere over sine medmennesker var på samme måde kæmpe anstrengelser for at hævde hans tilstrækkelighed og dermed skjule sine utilstrækkeligheder fra både dem og sig selv.

Det er åbenbart, at læreren skal forstå disse betingelser for hvad de er og hjælpe ungen til en reel tilpasning, i stedet for at føje til hans allerede utålelige byrde ved velmenende men dårlige disciplinære foranstaltninger, som i bedste fald kan tjener kun til at fjerne visse symptomer og kan aldrig løse den underliggende situation.