Kontinuer involveret i Hofsteds kulturelle orienteringsmodel

For at værdsætte den kulturelle mangfoldighed betragtes Hofstedes kulturelle orienteringsmodel som en af ​​de bedste modeller. Prof. Geert Hofstede er en hollandsk forsker og forfatter af kulturens konsekvenser. I sin bog udarbejdede Dr. Hofstede sin banebrydende undersøgelse af IBM-datterselskaber i 50 lande. Faktisk var hans arbejde grundlaget for komparativ forvaltning. Denne model har fem kontinuiteter.

1. Individuel vs kollektiv orientering:

På dette niveau er adfærd behørigt reguleret.

2. Kraftafstandsretning:

Det forklarer, i hvilket omfang mindre magtfulde parter accepterer den eksisterende magtfordeling og graden af ​​overholdelse af formelle kanaler.

3. Usikkerheds-undvikelsesorientering:

Det er i hvilken grad medarbejderne er truet af tvetydighed, og den relative betydning for medarbejderne i reglerne, langsigtet beskæftigelse og stabil fremgang gennem veldefinerede karrierestiger.

4. Dominant-værdier orientering:

Overordnede værdier som selvsikkerhed, monetært fokus, veldefinerede kønsroller, formel struktur, fokus på forholdets kvalitet og jobtilfredshed og fleksibilitet er omfattet af dette kontinuum.

5. Kortsigtet mod langsigtet orientering:

Gennem dette kontinuum forstår vi den anvendte tidsramme på kort sigt (involverer mere tilbøjelighed til at forbruge, redder ansigt ved at holde op) i forhold til langsigtet (med bevarelse af statusbaserede relationer, sparsommelighed, udskudte gratifikationer osv.). Ofte diskuterer vi, hvordan tværkulturel indflydelse kan overtale os til at omformulere HR-politikker og belønningssystemer. Sådanne tendenser påvirker en organisation til at re-engineer, især i deres tilgang til team orientering. For eksempel kombinerer teori Z-styringen amerikanske og japanske ledelsesfilosofier.

Følgende er nødvendige for et selskab at skifte til en 'holdkultur':

en. Fælles og konsekvente mål

b. Organisatorisk engagement

c. Rolleklarhed blandt holdmedlemmer

d. Hold lederskab

e. Gensidig ansvarlighed med holdet

f. Supplerende viden og færdigheder

g. Forstærkning af krævede adfærdskompetencer

h. Kraft (reel og opfattet)

jeg. Delte belønninger